هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام مكبر الصوت الذكي "أليكسا" كأداة تعليمية مبتكرة على تنمية مهارة طرح الأسئلة لدى أطفال مرحلة الروضة في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية. تم تطبيق الدراسة باستخدام المنهج الإجرائي على مجموعتين من الأطفال: مجموعة تجريبية استخدمت "أليكسا" ومجموعة ضابطة اعتمدت الأساليب التقليدية. أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا لدى المجموعة التجريبية في تنوع وصياغة الأسئلة مقارنة بالمجموعة الضابطة، مما يبرز فعالية "أليكسا" كأداة تعليمية تفاعلية في تعزيز مهارات التفكير النقدي والاستفسار. أوصت الدراسة بدمج مكبرات الصوت الذكية في المناهج التعليمية، وتطوير برامج تدريبية للمعلمين حول استخدام هذه التقنيات لتعزيز التفاعل والتعلم لدى الأطفال.
الكلمات الفتاحية: الذكاء الاصطناعي - مهارة طرح الأسئلة - مكبر الصوت الذكي - التعليم التفاعلي - رياض الأطفال
Abstract
This study aimed to investigate the impact of using the smart speaker "Alexa" as an innovative educational tool on the development of the skill of asking questions in kindergarten children in learning English as a second language. The study using the procedural approach was applied to two groups of children: an experimental group that used "Alexa" and a control group that adopted traditional methods. The results showed a significant improvement in the variety and formulation of questions in the experimental group compared to the control group, which highlights the effectiveness of "Alexa" as an interactive educational tool in enhancing critical thinking skills and inquiry. The study recommended the integration of smart speakers into educational curricula, the development of training programs for teachers on the use of these technologies to enhance interaction and learning in children.